往期文章
基于学案导学的课堂教学的思考
作为彰显复数教学价值的数学解题
探讨数学教学中数学表征的原则
教师要善于挖掘教材中的“隐性正能量” ??从苏教版《数学5》解三角形中三道例习题谈起
数学解题教学中师生互动的案例分析
洛比达法则该不该教???对一道高考题的困惑
圆内过定点三弦问题
椭圆内接三角形外心轨迹问题探究
圆锥曲线两垂直焦点弦的一组结论
从圆到椭圆的不变性质及其应用
圆锥曲线一个性质的推广
从剖析结构特征人手寻找解题的切人点
限制就是最好的条件
近年自主招生试题中的数列有界问题
由一道高考压轴题谈两数列项的交与并
?道高三数学调研试题的解法探究
关于二项式(a + 6:O"(a>0,6>0)展开式系数最大项的流行解法探究
构造函数搭桥开路运用性质破关夺旗??用Jensen不等式证明一类条件“和为1”的分式不等式
?道最小值问题的解法赏析与变式推广
?道猜想不等式的纠正
?些新的国际数学奥林匹克不等式问题的巧解妙证
